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A compreensão é um elemento essencial na educação para o futuro, sendo dividida em duas formas principais: a intelectual, que é objetiva, e a humana, que é intersubjetiva. Ambas enfrentam obstáculos internos, como o etnocentrismo, o sociocentrismo, o espírito redutor, a indiferença e o egocentrismo.

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Ensinar a compreensão (cap. 6 - Sete saberes p/ educ.futuro - E.Morin)

A ética da compreensão

A introspecção

O "bem pensar"

Educar para os obstáculos à compreensão

Obstáculos interiores às duas compreensões

Indiferença

Egocentrismo

Etnocentrismo e sociocentrismo

Espírito redutor

Obstáculos exteriores à compreensão intelectual

A ignorancia dos ritos e costumes do próximo.

Polissemia

«Existe a polissimia de uma noção que , enunciada num sentido é entendida noutro»

O "barulho" que parasita a transmissão de informação.

Incompreensão dos imperativos éticos próprios de uma cultura

As duas Compreensões

Humana intersubjectiva

Intelectual ou objectiva

Compreensão ética e cultura planetárias

Aprender e reaprender

A consciência da complexidade humana

A interiorização da tolerância

«Existem quatro graus de tolerância : o primeiro, que exprimiu Voltaire, constringe-nos a respeitar o direito de proferir um propósito que nos parece ignóbil; (...).

O segundo grau é inseparável da opção democrática: é próprio da democracia alimentar-se de opiniões diversas e antagonistas.O terceiro grau obedece à concepção de Niels Bohr, para quem o contrário de uma ideia profunda é uma outra ideia profunda.

O quarto grau: ... a tolerância vale com certeza para as ideias, não para insultos, agressões, actos homicidas.»