LA EDUCACIÓN INFANTIL
CONSTRUCTIVISMO
Proceso de enseñanza-aprendizaje participativo e interactivo.
AUTORES
Gardner: Teoría de las inteligencias múltiples
Ausubel: Teoría del aprendizaje significativo en contraste con el aprendizaje por repetición
Pestalozzi: Intento aplicar técnicas de observación y experimentación en el ámbito educativo
COEDUCACIÓN POR SEXO Y EDAD
Educación conjunta y compartida del niño y niña
CONCEPTO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Pre-escolar
Pre-básica
Educación inicial
Pre primaria
Nivel cero educación parvularia
Estimulación temprana o precoz
EL AULA
Sillas bajitas
Espacios reordenados
Rincones
Mesa del profesor
EL DOCENTE
Contribuye a
Segundo ciclo
Uso del lenguaje
Formar autoconcepto
Adquirir autonomía personal
Sentar las bases del futuro aprendizaje
Primer ciclo
Desarrollo afectivo
Movimiento y hábitos
Relación social
Descubrimiento del entorno
Control corporal
Hábitos de alimentación
Pautas de convivencia
TRABAJO DEL EDUCADOR INFANTIL
Crear un clima propicio
Ayudarles a afianzar y descubir sus posiblidades
Tolerancia y paciencia
Crear motivación para explorar
Dar soporte psicoafectivo
Orientar y guiar
La comprensión
EL ENTORNO
Montesino y Mankoff: escuelas al aire libre
Fröbel: La naturaleza como marco idóneo para el desarrollo del niño/niña
EL CUENTO
Ayuda al crecimiento emocional e intelectual
Se aplica de manera exponencial
Proporciona afecto, seguridad y esperanza en el futuro
METODOLOGÍA
Se dividen en
NECESIDADES DEL ALUMNO DE E.I
Hay que considerar las múltiples infancias
familia acomodada/ no acomodada
País de nacimiento
Religión
Contexto historico
Hombre o mujer
EL JUEGO
Metodología educativa
Actividades y el juego
Ambiente de afecto y de confianza
Basada en experiencias
¿Qué aprendemos con el?
A ser solidarios
A compartir
A ser creativa
A empatizar
A consolidar el caracter
Fomentar el respeto
Fomentar la participación
Tolerancia
Caracteristicas
Actividad motivadora
Primordial en el desarrollo de la personalidad
Transforma la realidad
Libre y espontaneo
Natural y desinteresado
Placentero
Autores
FrÖebel: Creador de los primeros Kindergarde
Dewey: Creador más de treinta actividades para realizar en el aula a través del juego
Piaget: Divide el juego en tres: 1. sensoriomotor, 2. simbólico, 3. juego de reglas.
