por Jade Bernier 4 anos atrás
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Mais informações
- Proto-compétences (élément premier apprentissage) : dispositions naturelles à apprendre
- Plasticité du cerveau : Apprentissage possible au-delà des fenêtres d’apprentissage
- Rythme d’apprentissage :
o Lent et long : Automatisation à Nécessité de répéter souvent et constamment
o Rapide et court : mémoire de travail à Retenir des consignes, des savoirs
- Émotions : Gestion des émotions
o Disposition naturelle à la maturation cérébrale
o Rétroactions positives favorisantes
o Apprentissage limité si stress intense
o Écoute de notre intuition relative à l’erreur
- Apprentissage est un acte social
o Compétence affective (empathie, compassion, entraide)
- Motivation : Apprentissage et engagement volontaire, se responsabiliser à l’acte de l’apprentissage (s’assurer d’être en disposition active)
o Rétroaction positive et constructive
o Jeu stimule la motivation et l’apprentissage (disciplinaire, transversale)
- Sommeil : Consolidation des connaissances et procédures en mémoire
- Drogue et alcool : Facteurs nuisibles
- Troubles d’apprentissages : pas nécessairement des manifestations
Impulsions cognitives
Impulsions émotives
Impulsions comportementales
Différencier ou graduer
OPQRST
Mémoire de travail
Automatisation
Évaluer importance événement
Analyser rapidement situation
Éloigner distractions
Répondre à une intention
Caractéristiques personnelles et émotionnelles
Caractéristiques physiques
D'écoute
Ouvertes
Calmes
Adulte permet connexion entre hippocampes et système limbique
Amygdale s'active (système lié au vécu de peur)
Limite l'exploration
Besoin adulte rassurant et empathique qui nomme ses émotions
Neurones miroirs
Appuis théoriques
Activation COF et CCA
Renforcement communication entre néocortex et système limbique
Un contrôle rationnel des émotions
Exemple intervention
Besoin adulte rassurant qui apaise sentiments de peur
Attitudes
Autoritaires (saine fermeté)
Empathiques
Bienveillantes
Qualité de présence
Gestion
Stratégies face au danger
Figer
Fuir
Combattre
Vigilance
Digestion
Température corporelle
Respiration
Besoins primaires
Noyaux accumbens
Système de récompense
Motivation
Insula
Conscience d'autrui et de soi
Amygdale
Souvenirs et vécus
Attachement et peur
Hypothalamus
Fonctions de organisme
Thalamus
Information sur sens
Hippocampe
Consolidation apprentissages
Capacité d'attention et langage
Coordination et contrôle moteur
Interaction entre émotions et raison
Cortex cingulaire antérieur (CCA)
Interface entre émotions et cognition
Capacité de solutionner
Reconnaissance erreurs
Contrôle de soi
Cortex orbito-frontal (COF)
Régulation fonctions physiologiques fondamentales
Capacité d'affection et empathie
Cortex préfrontal
Fonctions exécutives
Analyse actions et ressentiments
4 paires de lobes
Temporaux
Gestion langage
Audition
Pariétaux
Analyse visuo-spatiale
Sensations
Gestion mouvements
Fonctions langage
Occipitaux
Vision
Frontaux
Créativité
Jugement
Résolution de problèmes
Actes volontaires
Fonctions
Consolidation et stockage à long terme apprentissages
Autorégulation
Choix
Planification
Anticipation
Partages intracérébraux
Persévérer
Prévenir et rassurer familles
Impliquer élèves
Expliquer principes neuroscientifiques
Construire projets
Présenter résultats et observations
Collaborer avec collègues
Investir temps et efforts
Lire et connaitre
Défendre choix
Adopter attitudes
Approfondissement
Ouverture
Curiosité
Connaitre
Limites neurosciences
Réajustement
Jugements devant être basés sur observations
Démarche transdisciplinaire
Critères de vérification
Crédibilité
Qualité
Pertinence
Fiabilité
Clarté
Fausses conceptions
Pratiques éducatives injustifiées et non appuyées par communauté scientifique
Plan cognitif
Plan affectif
Mémoire
Attention
Mécanismes impliqués apprentissage
5. Faire retour
4. Interventions lors lecture
Présenter fonctions exécutives
Questionner ouvertement
Mettre de l'emphase
3. Activation connaissances antérieures
2. Présentation
1. Préparation
Questions
Passages importants
Objectifs
Bénéfices
Processus apprentissage naturel
Meilleure mémorisation
Être plus Attentif
Percevoir images mentales, sensations ou émotions
Activer neurones avant leçon
Renforcer notions essentielles
Consolider apprentissages
Journée (remémorer)
Séance (rétrospective)
Nouvelle notion
Examen