La escritura académica en la Universidad

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La escritura académica en la Universidad

Diferencias de modelos de composición entre alumnos y escritores

Consiste en:

Hacer lo que nuestros alumnos no suelen realizar:

-Escribir con conciencia del lector

-Darse tiempo para armar y desarmar textos y pensamientos

-Revisar sustantivamente lo escrito transformando el saber de partida

Condición de experto o principiante

Sólo tienen sentido respecto de los contextos y de las prácticas de escritura en los que participan los que escriben

Diferencias del profesional y el universitario al redactar un texto

Los escritores experimentados tienen presente al lector

Los estudiantes no intentan adecuar el tema a lo que se supone conviene al lector

Técnicas erróneas para la escritura académica

Muchos universitarios recopilan bibliografía y leen hasta casi último momento

Sin empezar a poner por escrito los pensamientos emergentes

Textos producidos por profesionales y estudiantes

Denominando a los primeros “prosa basada en el autor” y a los segundos, “prosa basada en el lector”.

La escritura académica con otras escrituras

Los escritores profesionales, buscan descubrir significado al confrontar lo ya escrito con las expectativas del lector

En cambio

Los alumnos no consideran la revisión como una actividad en la cual es posible modificar y desarrollar perspectivas y nociones.

Potencial de la escritura académica

Es

Una tendencia, constatada en los universitarios, es que desaprovechan parte del potencial epistémico del escribir