Mapa conceitual - Literacia Digital e Literacia DA INFORMAÇÃO - COMPETÊNCIAS DE UMA ERA DIGITAL

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Mapa conceitual Literacia Digital e Literacia da Informação - competências de uma Era Digital

Referências

Referências:

Castells, M. (2005). A Sociedade em Rede. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

Davies, A., Fidler, D. e Gorbis, M. (2011). Future Work Skills 2020. Institute for the Future for University of Phoenix Research Institute. Retirado de: http://www.iftf.org/futureworkskills2020

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Jones-Kavalier, B. & Flannigan, S. (2006). Connecting the Digital Dots: Literacy of the 21st Century. Retirado de: http://connect.educause.edu/Library/EDUCAUSE+Quarterl /ConnectingtheDigitalDotsL/39969

Lévy, P. (1997). Collective intelligence. Mankind's emerging world in cyberspace. Massachusetts: Perseus Books. McCormack, A. (2010). The e-Skills Manifesto. Belgium: European Schoolnet. ISBN:

9789490477301.

Martin, A e Ashworth, S. (2004) Welcome to the Journal of eLiteracy! JeLit 1(1). O´Reilly, T. (2005). What is Web 2.0? Retirado de: http://oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-Web-20.html

Silva, A.M. & Marcial, V.F. (2010). Novos resultados e elementos para a análise e debate sobre a literacia da informação em Portugal. Inf.|Inf., Londrina,15(1),104-128.

Silva, A. M.; Fernández Marcial, V.; Martins, F.; Azevedo, J. M. P.; Padrão, M. H.; Pinto, M. M. G.A. (2008). Espaço europeu de ensino superior e a literacia informacional: conceitos e objectivos de um projecto de pesquisa aplicada em ciência da informação. Páginas arquivos & bibliotecas, Série 2, 103-123.

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USNCLIS, NFIL, UNESCO - United States National Commission on Library, Information Science and the National Forum on Information Literacy (2003). Prague declaration: towards an information literate society. In Information literacy meeting of experts, Praga. Retirado de: http://www.nclis.gov/libinter/infolitconf&meet/postinfolitconf&meet/PragueDeclar

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uk.pdf

CONCLUSÃO

A literacia informacional, mais do que apenas um conceito, é um modo de agir, uma atitude que implica na Literacia Digital. Com o desenvolvimento da Web 2.0 e a universalização do acesso à informação, ambas se tornam indispensáveis e inseparáveis para uma boa interação com as tecnologias de informação e comunicação.

Caliel Oliveira, Maurício Coelho e Nayamillet Gonçalves

ELEMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO

PALAVRAS-CHAVE

- Literacia digital - Literacia da informação - Sociedade em rede - Aprendizagem ao longo da vida

AUTORES

Ana Loureiro Dinah Rocha

OBJETIVOS

- Refletir sobre o tema acesso à informação e produção exaustiva de informação no meio educacional e institucional;

- Refletir sobre as competências necessárias para a seleção de informação confiável;

- Analisar a Literacia Digital e a Literacia da Informação como conceitos-chave da sociedade em rede;

- Analisar as competências necessárias para viver em uma sociedade em rede;

PRINCIPAIS CONCEITOS DO TRABALHO

Literacia Informacional

Envolve não apenas a consciência do indivíduo de suas próprias necessidades e problemas coma informação, mas também sua capacidade de identificar, localizar, avaliar, organizar e criar, utilizar e comunicar a informação capaz de sanar não só seus próprios problemas, como também as necessidades trazidas por outrem.

Competencias fundamentais:

Skills

Autonomia

Competências Digitais

Competências Informacionais

Componente comportamental

Componente afetivo

Componente cognitivo

Estudada internacionalmente e considerada de alta importância pela UNESCO, IFLA e outras organizações

Se desenvolve com a expansão das tecnologias da informação

Terminologia pouco padronizada internacionalmente

Literacia Digital

Literacia digital é o conjunto de competências e capacidades de um indivíduo de interagir de forma confortável com ambientes dependentes de tecnologias de informação e ricos em informação.

Competências transculturais

Colaboração virtual

Literacia em novas mídias

Capacidades:

1. para ler e interpretar mídia;
2. manipulação digital;
3. avaliar e aplicar conhecimentos provenientes de ambientes digitais.

Pensamento adaptativo e computacional

Inteligência social

Transdisciplinaridade

Web 2.0

O advento da Web 2.0 permitiu aos consumidores de conteúdo na internet se tornarem produtores, remixers e distribuidores de conteúdo.