O mapa conceitual como instrumento alternativo de avaliação em e-learning

Mais informações

CONCEITOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA SEGUNDA, LÍNGUA ADICIONAL, LÍNGUA DE HERANÇA, LÍNGUA FRANCA E LÍNGUA TRANSNACIONAL

por Jakelline Vieira

Taxonomia de Bloom

por Rosiane Pereira Viscovini

Didática Ensino Superior

por Edmar Melo Jr

Plano Nacional de Educação (PNE)

por Emanuely de Araujo Manhães Guimarães

Disseminado na

REDE

Viabiliza

Suportadas na

Servem

e-Learning

Novas práticas educacionais

Trabalho realizado por: Ana Sofia Nogueira Maria de Fátima Almeida Maria Elisa Figueiredo Kátia Ramos Para a unidade curricular Avaliação em e-Learning MPeL-UAb 2016/2018

Teoria produzida por

Com base na teoria da

Desenvolvidos por

Novak, década de 70.

Flexibilidade didática

Ausubel

Pensamento complexo

Transformam-se em

Estrutura de Rede Rizomática

Aluno como elemento central da construção do conhecimento

Caracterizada por

Responsabilização do aluno pelas suas aprendizagens

Promoção da auto-estima e motivação

Assunção do erro como parte integrante do processo de aprendizagem

Regulação do ensino

Feedback frequente como catalizador dos processos cognitivos e metacognitivos dos aprendentes

Evidenciação dos conteúdos apreendidos pelos alunos e processos cognitivos subjacentes

Avaliação formativa

4

Aprendizado efetivo

Consolidação

Estratégia de ensino

3

2

1

Facilitação da compreensão

Organização sequencial

Diferenciação integrativa

Reconciliação Integrativa

Ferramenta avaliativa

Verificáveis num plano

Bidimensional

Unidimensional

Representam

Representações de um objeto pelo pensamento

+ Maior inteligibilidade, enfatizando conceitos nucleares - Exigência de conhecimento aprofundado do tema

+ Demonstração de várias relações entre conceitos - Leitura dificultada

+ Facilidade de leitura - Exposição acrítica

+Fácil estruturação - Relação conceitual pouco clara

Formam

Hierárquico

Sistema

Fluxograma

Teia de aranha

Através de diferentes configurações

Composto por

Hierarquização de conceitos

Sustenta-se em quatro princípios

Relações entre conceitos

Redes de Proposições

Palavras de enlace

Conceitos

Aprendizagem significativa

Conhecimento esquematizado

Conceitos novos

Conceitos prévios

Mapas conceituais