SESION 3 INST EVALUACION 2

Mais informações

NORMA Oficial Mexicana NOM-007-SSA3-2011, Para la organización y funcionamiento de los laboratorios clínicos.

por israel mones

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

por Thalia Jara

POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN TURÍSTICA

por Eduardo Díaz

Corrientes historiográficas

por Marlene O

Topic flotante

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

5.- RUBRICA DE EVALUACION

CLASES DE RUBICAS

ANALITICA

EL DOCENTE EVALUA INICIALMENTE POR EJEMPLO, LAS DIFERENTES PARTTES DEL PRODUCTO O DESEMPEÑO Y POSTERIORMENTE SUMA EL PPUNTAJE DE ESTAS PARA OBTENER UNA CALIFICACION TOTAL (MOSKAI 2000, NITKO 2001)

DESCRIPTOR DEL NIVEL DE DESEMPEÑO

COMPRENSIVA HOLISTICA O GLOBAL

ES LA QUE CONSIDERA LA EJECUCION DE LOS ESTUDIANTES COMO UNA TOTLIDAD EN ESTE TIPO DE MATRIZ DE VALORACION EL PROFESOR EVALUA LA TOTALIDAD DEL PRCESOO O PRODUCTO SIN LUGAR POR SEPARADO LAS PARTES QUE LO COMPONEN (MOSKAL, 2000. NITKO 2001)

SON CONJUNTOS DE CRITERIOS QUE SE BASA EN ESCALA CUALITATIVA Y CUANTITATIVA, ASOCIADAS A UNOS CRITERIOS PREESTABLECIDOS (TORRES Y PEREA 2010). ES DESCRIPTOR QUE ESTABLECE LA NATURALEZA DE UN DESEMPEÑO. (SIMON 2001)

ELABORACION DE UNA RUBRICA

DEFINIR EL APRENDIZAJE QUE SE BUSCA, SELECCIONAR LA SITUACION DE APRENDIZAJE, DEFINIR CRITERIOS QUE SE EVALUAN, CADA CRITERIO DEBE TENER UN NIVEL DE DESEMPEÑO Y ESTABLECER LAS PUNTUACIONES Y EL PESO PARA CADA NIVEL.

4.- PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CARACTERISTICA:

ES UN DOCUMENTO PERSONAL

ACUMULA DOCUMENTACION

POTENCIA LA ORGANIZACION DEL CONOCIMIENTO EN FORMA INTEGRAL

DOCUMENTA UN PROCESO PORQUE APORTA MAYOR AUTENTICIDAD Y PERPECTIVA TEMPORAL AL PROCESO DE APRENDIZAJE

DOCUMENTA LA REFLEXION SOBRE LA DOCENCIA Y EL PENSAMIENTO CRITICO ASI COMO LA IMPLICACION RESPONSABLE EN EL PROPIO PROCESO FORMATIVO

Subtopic

3.- REGISTRO ANEDOCTICO

REGISTRA EL PROGRESO DEL ALUMNO

USA UN CUADERNO PARA EL REGISTRO

REGISTRO DE INCIDENTES

3.- ESCALA DE APRECIACION

TIPOS DE ESCALA DE APRECIACION

ESCALA NUMERICA

ESCALA GRAFICA

ESCALA DESCRIPTIVA

COMO SE ELABORA 1.- DEFINIR A EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y VALORES

2.- LA TECNICA

3.- PAUTAS ADMINISTRATIVAS

4.- ANOTA INSTRUCCIONES GENERALES

5.- CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACION

6.- ANOTA TABLAS DE CRITERIOS

7.- UTILIZA LA UNIDAD DE MEDICION MAS ADECUADA

8.-

1.- LISTA DE COTEJO

SE EVALUA CARACTERISTICA, CUALIDADES, SECUENCIAS, DESTREZAS. SU CARACTER ES DICOTOMICO

CRITERIOS PARA ELABORAR UNA LISTA DE COTEJO

1. SELECCION DE CRITERIOS

2. FORMULACION DE INDICADORES

3.- ORDENAR INDICADORES

4. SELECCIONAR LAS CATEGORIAS

DEFINIR LA CLASIFICACION