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por marcela quintero 6 anos atrás

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UNA NUEVA VISIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

La visión moderna del conocimiento matemático se estructura en diversas fases: interactiva, preactiva y posactiva, cada una con su propio enfoque y objetivos. En la fase interactiva, la colaboración entre estudiantes, matemáticos y profesores es crucial para la construcción y aplicación del conocimiento.

UNA NUEVA VISIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

se enfoca en :

Parte de:

"experimentación"puesta en acción

"Reflexión y nueva comprensión"construcción de conocimientos

"Preparación" del plan de acción

PERSONALIZAR CONTEXTUALIZAR INVESTIGAR

ACTUE FORMULE PRUEBE CONSTRUYA

DETERMINAR DEMOSTRAR EMPRENDER

UNA NUEVA VISIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

CONOCIMIENTOS BÁSICOS

PENSAMIENTO VARIACIONAL/SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANÁLITICOS
PENSAMIENTO ALEATORIO/SISTEMA DE DATOS
PENSAMIENTO MÉTRICO/SISTEMAS DE MEDIDAS
PENSAMIENTO ESPACIAL/SISTEMA GEOMÉTRICO
PENSAMIENTO NUMÉRICO/SISTEMAS NUMÉRICAS

FASES

POSACTIVA
INTERACTIVA
PREACTIVA

VISIÓN

TECNOLOGÍA
Amplia el campo de indagación, lo cual enriquece el currículo
DIDÁCTICA
Receptores de nuevas metodologias y procedimientos

TRABAJO

Profesor
Estudiante
Matemático

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

Incluye: Logros curriculares e indicadores en el área
Ley General de Educación
*Conceptualización *Comprensión *Desarrrollo de competencias
*Enfoque de sistemas *Papel que juega su conocimiento en la didáctica