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Gramática funcional y comunicativa

Propósitos

Vincule y diferencie propiedades

Constante reflexión.

Realizar actividades de producción textual.

Ampliar el conoc., morfológico, sintactico.

Explorar la lengua nativa

¿Qué debe privilegiarse?

Usar diccionario

Inferir

Integrar, comprender y analizar.

Saber de piezas léxicas

Las actividades

Dirigidas a

Actualizar el vocabulario y ampliarlo.

Enriquecer el léxico

Incluir en las estrategias de enseñanza

Niveles

Morfología y Sintaxis

Gram./ y discurso

Relaciones anafóricas, elipsis, conectores.

Coherencia, cohesión

Gram./ Semántica

Hiperonimia/hiponimia

Sinonimia/antonimia

Polisemia

Gram./Léxico

Conoc., de familias léxicas.

Gramática/ fonología

Competencia metalingüística

La gramática funcional se centra en el buen uso de la escritura y es comunicativa porque se fundamenta en la lingüística del texto o discurso.

En la escuela

Promueve

Texto intelectualizado

Espera llegar a estructuras elaboradas.

Parte e registros formales.

Acceso a una lengua estándar.

Se apoya de la Gramática pedagógica

Actualmente

Promueve varias formas u opciones.

Espera el descubrimiento propio.

Parte de lo que el niño conoce.

Debe ampliar el conocimiento de la lengua

Componentes

Valorativo

Descriptivo

Sus normas

Combinaciones

Sus unidades

¿Cómo se forma la lengua?

Relaciona

Conocimiento consciente y explícito

Requiere

Aprendizaje para crear consciencia metalingüística.

Un conocimiento intuitivo

Capacidad de

evaluar

escuchar

entender

construir oraciones

Pestablece lazos entre gramática y discurso.