CARACTERÍSTICAS DE LAS TICS

Mer av detta

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

av jose villamizar

Métodos organizativos y diversidad organizacional.

av Michelle Alipio Vergara

ARIADNA: Red de programas y proyectos del IES Miguel Catalán

av Marta Delgado

Organizaciones como sistema complejos

av ceres betancourt

CARACTERÍSTICAS DE LAS TICS

POSIBILIDADES

DIVERSIDAD

Características

• La tecnología tiene variantes
• Particularidad del momento

INNOVACIÓN

Características

• Muchas posibilidades en las aulas
• Interiorización tardía de tecnologías
• Nuevas tecnologías en funciones

POTENCIACIÓN DE AUDENCIAS DIFERENTECIADAS Y SEGMENTADAS

Características

• Medios tecnológicos modificados según la demanda de sus receptores
• Nuevas tecnologías menos costosas y más exitosas

RUPTURA DE LA LINEALIDAD EXPRESIVA: HIPERTEXTUALIDAD

Características

• Modificación en la organización el discurso
• Modalidad centrada en redes sociales

CREACIÓN DE NUEVOS CÓDIGOS Y LENGUAJES EXPRESIVOS

Características

• Nuevo método de alfabetización
• Lenguaje informático y multimedia
• Estructurar y compaginar los códigos

PENETRACIÓN EN TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD

Características

• Se amplia en todos los sectores de la sociedad

DIGITALIZACIÓN

Características

• Información de mayor calidad
• Convertir contenido (digitalizar)

Enlace: Digitalización

ELEVADOS PARÁMETROS DE IMAGEN Y SONIDO

Características

• Información efectiva y de calidad
• Evita problemas

INSTANTANEIDAD

Características

• Contacto directo y momentáneo entre personas
• Sin impedimentos

INTERACTIVIDAD

Características

• Desempeñar papeles importantes
• Receptor núcleo de información
• Receptor marca ritmo y utilidad

Enlace: Saber más sobre la interactividad

INTERCONEXIÓN

Características

• Combinar funciones específicas
• Ampliar posibilidades
• Nuevas herramientas tecnológicas

INMATERIALIDAD

Características

• Base (información)
• Diferentes posibilidades

LIMITACIONES

COSTE ELEVADO

Cacracterísticas

• Diferenciar lo imprescindible de lo que no lo es
• Gestionar qué recursos nos convienen más según su uso y precio

Enlace: El alto costo de las TIC en la educación

CON LAS TICS NO MEJORAN LAS NOTAS Y HASTA APRENDEN MENOS

Cuando encargamos “deberes” para hacer en casa con Internet, algunos alumnos argumentan que no los han hecho porque no se pudieron conectar a Internet.

Características

• A veces los recursos impiden la realización de actividades
• A veces puede ser sólo una excusa más
• El tutor ha de encargarse de solucionar el problema

Con las TIC, no hay constancia clara de mejora de los rendimientos académicos, no mejoran sus notas

Características

• Las tics ayudan a la mejora las competencias de los alumnos
• No mejoran sus calificaciones
• Basadas en aprendizajes memorísticos y no en las capacidades

Perderán su caligrafía y su ortografía, pues escriben muchas veces con las abreviaturas habituales en los mensajes SMS.

Características

• Pérdida de ortografía si se usa mucho
• Se utiliza pocos días
• Si hay errores, pedirles que lo repitan

Con las TIC no “leen”, ni escuchan al profesor o a otros compañeros para aprender cosas y debatir.

Características

• La única función de las TIC es el aprendizaje

Las TIC son las responsables de la instauración de la cultura de la facilidad, la inmediatez, la diversión y el no esfuerzo.

Características

• Las TIC no son responsables del no esfuerzo
• Las TIC complementan las competencias de manera innovadora y tecnológica

Enlace: Cultura de la facilidad

EN LAS AULAS 2.0 SE DISTRAEN MÁS

Los alumnos se distraen en casa con Internet

Características

• Realizar sus obligaciones
• Pueden distraerse sin problema

Los alumnos se distraen en clase con Internet

Características

• Limitar el tiempo
• Establecer reglas
• Docente caminando por el aula

Entre clases y en los recreos, usan los ordenadores para jugar y entrar en sus redes sociales

Características

• Precaución en el tiempo de descanso y desconexión
• Los niños lo usan para fines no educativos

PROBLEMÁTICA CON LOS CONTENIDOS MULTIMEDIA Y LOS LIBROS DIGITALES

Los ejercicios autocorregibles que al fallar dan la respuesta no estimulan el esfuerzo del alumno ni le ayudan a memorizar.

Características

• Realizar actividades interactivas sin dar la solución
• Permitir el esfuerzo y motivación por parte del niño

Enlace: Resolver problemas

Trabajando con los libros de texto digitales hay alumnos que terminan pronto la tarea y entonces se dedican a jugar con los ordenadores

Características

• Los niños tienen la voluntad de jugar
• Debemos intentar mantener la atención, evitando el juego
• Realizar actividades lúdicas sin que dejen de ser complementarias

Enlace: Actividades TIC infantil

Al utilizar libros de texto digitales se pierde mucho tiempo en clase esperando que se descarguen los contenidos en los ordenadores.

Características

• Evitar como docentes, que todos los alumnos se descarguen el contenido al mismo tiempo.

En las aulas 2.0 (1 ordenador x 1 alumno) NO son imprescindibles los libros digitales.

Características

• Internet es accesible para todos
• En las aulas 2.0 tenemos todos los materiales necesario
• El libro es material complementario

LOS PROFESORES NECESITAN FORMACIÓN PARA INNOVAR CON LAS TICS

Mayor motivación y participación del alumnado e individualización de la enseñanza… solamente se dan cuando el profesorado tiene un buen nivel de formación en el uso educativo de las TIC.

Características

• Saber utilizar las tics en cada contexto nos da muchas ventajas.

Enlace: Información sobre utilización de las TIC en los diferentes contextos

A los profesores les falta formación y confianza en el manejo de las TIC, por esto las utilizan poco con los estudiantes.

Características

• Profesores formados en las tics
• A veces no se aplican de forma didáctica

Las TIC no se están usando para innovar con las metodologías didácticas.

Características

• A veces se utilizan como complemento, ayudando, pero no son innovadoras
• Deben tener un uso más productivos, adaptándose al aprendizaje individual.

Enlace: Saber más sobre TIC en aprendizaje individual

EN LAS AULAS 2.0 VAMOS A TENER MÁS PROBLEMAS

A menudo las infraestructuras TIC de los centros docentes están mal, y esto genera muchos más problemas.

Características

• Material necesario en aulas y centros
• Persona encargada de solucionar problemas

Al introducir las TIC en las aulas de clase, el profesorado debe enfrentarse a nuevas preocupaciones y problemas.

Características

• Causa problemas y facilidades
• Su mantenimiento/utilización hacen que nos planteemos la necesidad de estos
• Las tecnologías deben facilitar