FEDERICO 10 ANNI

Mer av detta

Anche le fiabe ci raccontano il tempo che passa......

av MUSCOLINO GIUSEPPINA

Orientamento

av Luca Bernusso

"Il Bambino ha Diritto al Riposo e allo Svago, a dedicarsi al Gioco ed ad attività Ricreative per la sua età"

av Giorgia Mossotto

CONOSCERE LA DIVERSITA'

av martina maenza

INCIPIT: musica, laboratorio di coro in lingua dei segni

Metodologie e strategie

Creare e mantenere un clima sereno e positivo

Circle time

Role-playing

Materiali grafici-visivi di supporto

Attività di gruppo

Attività inclusiva

OUTPUT: Federico si è sentito parte integrante del gruppo scuola, si è divertito molto e anche i suoi compagni sono stati felici insieme a lui

ELABORAZIONE: sono stati raccolti dei testi di canzoni dalle insegnanti ricche di immagini e proposti ai bambini, i quali attraverso una votazione ne hanno scelto uno. In seguito, in circle time, si è analizzato il testo del brano scelto e attraverso l'aiuto delle insegnanti sono state trasformate le immagini con la lingua dei segni

Classe

Classe quarta, composta da 22 bambini, 12 maschi e 11 femmine di cui, un bambino con disabilità(bambino analizzato), 3 bambini con DSA e una bambina straniera.

FEDERICO 10 ANNI

Contesto

Il team è composto da 4 docenti curriculari e da un docente di sostegno specializzato

Scuola primaria di una zona periferica della città di Como

Sottoargomento

Caso analizzato

Frequenta il tempo pieno

Sordità profonda

Insegnante di sostegno 18 h settimanali

Q.I nella norma