Modelos Pedagogicos - Rafael Fernandez

更多类似内容

Mapa Flip Teaching

由A Fidalgo

Los paradigmas y la investigación

由Kleiver Colmenarez

NORMA ISO 9001 - 2015

由LAURA T.

Aportes de Descartes a la filosofía

由Wendy Vanessa Duran Mejia

ADRIANA MORA BUSTOS

Facultad de Ciencias de la Educacion - FILOSOFIA E HISTORIA

2° Semestre

Area de Etica

Humanismo Cristiano

1 credito

Area Investigativa

Competencia comunicativas II

Area Disciplinar

LAS ESCUELAS Y LA INVESTIGACION HISTORIOGRAFICA

PLATON Y ARISTOTELES YLAS ESCUELAS FILOSOFICAS

Area Pedagogica

Tecnologias de la comu

3 creditos

Sociología de la educación

Electiva Libre

HISTORIA DEL ARTE

2 creditos

Modelos Pedagogicos - Rafael Fernandez

Modelo Pedagogico Romantico

Sin comparacion

Sin evaluación

Sin interferencia

El maestro es un auxiliar en el aprendizaje

Aprendizaje significativo

Desarrollo natural, espontaneo y libre

Libertad individual

Autenticidad

Modelo Pedagogico Cognitivo

Criterio

Ambientes de desarrollo

Estimulador

Facilitador

Experiencias de acceso a estructuras superiores

Secuencial

Progresivo

Acceso a niveles intelectuales superiores

Modelo Pedagogico Tradicional

Repetitivo

Calificación

Memoristico

Producto

Verbalista,transmisionista,memorista,repetitiva

Autoritaria

Alumno

Maestro

Disciplinas y autores clásicos

Desarrollo de las Facultades humanas y del carácter a través de la disciplina y la imitación del buen ejemplo.

Religiosa

Humanista

Metafisica

Modelo Pedagogico Conductista

Evaluacion sumativa, segun criterio.

Control de aprendizaje a traves de objetos conductuales

Fijacion a través del esfuerzo

El docente es el intermediario.

Acumulación y asociación de aprendizajes

Acomulacion y asociación de aprendizajes.

Relativismo ético.

Moldeamiento de conducta técnico productiva.

Modelo pedagogico Social

Proceso Evaluativo

Evaluación grupal.

Metodologia

Variado según el nivel de desarrollo

Relacion entre maestro y alumno

Horizontal

Contenido Curricular

Cientifico tecnico.

Conceptos O Desarrollos

Progresivo y secuencial.

Metas

Desarrollo individual.