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Honelako gehiago

LEY 1098 DE 2006

by Esteban Kmargo

Relaciones Sanas

by Mandarina Team

CAMPOS DE LA PSICOLOGÍA

by Luisa Fernanda Zapata Lopez

Identidad y grupos de pertenencia.

by Valeria Beltrán

Implica conocimientos sobre uno mismo, sobre los demás y sobre las relaciones entre personas.

Conocimiento sobre las relaciones entre personas

Amistad: Va variando en función de la edad. En la primera infancia cualquier compañeero de juego es un amigo, luego se irá reduciendo a un número más pequeño y, a partir de los 10 años, queda limitada a un grupo reducido.

Conflictos interpersonales: Inevitables, forman parte de las relaciones humanas. Tendremos que enseñarles a aprender sobre la resolución de esos conflictos. Cualquier conflicto es una oportunidad y no algo negativo. lo negativo del conflicto puede ser su mala gestión.

Conocimiento sobre los demás

Descubrimiento de los otros: A la hora de descubrir a los demás, lo que primero descubren lso niños son las características físicas. ( concretas y observables). Progresivamentese incorporan características psicológicas, empezando por las relacionadas con la conducta.

Comprensión de las intenciones: No se empieza a desarrollar hasta los 2 años y medio. El niño toma perspectiva, es decir, desarrolla la posibilidad de imaginar lo que pueden estar pensando y sintiendo otras personas. Pero no se adquirirá hasta los 1o años de forma clara.

Conocimiento sobre uno mismo

Autorreconocimiento: Se da entre los 15-24 meses. Es la capacidad de diferenciar entre uno mismo y los demás.

Yo existencia: 1º nivel del "yo", el niño se reconoce como un sujeto independiente y distinto.

Yo categórico: 2ºnivel del 2yo". Comprensión más objetiva de las características. ( A partir de los 2 años).

Autoconcepto: (Entre los 2-6 años) Se construye a través de las relaciones sociales. incluye las creencias sobre las capacidades, hábitos etc. que consideramos propios.

Autoestima: La valoración del autoconcepto da lugar al autoestima. Puede ser positiva o negativa.

Académica: Como se percibe el niño en el ámbito escolar.

Social: Hace referencia a si el niño se siente querido por parte del resto de los menores y adultos con los que interactúa.

Identidad: no se busca hasta la adolescencia.

Física: Valoración que hace el niño sobre su físico. incluye el aspecto y las destrezas.

LA SOCIABILIDAD EN LA INFANCIA