ENSEÑANZA INTERCONECTADA

Honelako gehiago

paradigma socio-critico

by Mayda Mosquera

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by Maria Jose Teran

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

by Daly Peña

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

by JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Novak

ENSEÑANZA INTERCONECTADA

Estrategias de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de habilidades cognitivas

TIC

construcción del conocimiento

solución de problemas

creatividad

Tecnologías de la Información y la Comunicación

estrategia didáctica

procedimientos y recursos utilizados por los docentes

motivación

para que se dé un aprendizaje a largo plazo, debe inicialmente ser motivante para el estudiante y responder a sus necesidades, para que le encuentre sentido.

mapas conceptuales

palabra de enlace

preposición

concepto

aprendizaje significativo

Subtopic

Ausbel

permite que en los humanos se puedan integrar conocimiento nuevo, dentro de las estructuras de conocimiento anteriores

El docente y la enseñanza interconectada

educación en línea

formación docente

diseñador pedagógico

capacidad tecnológica

trabajo en equipo

interconectado

exploración

diálogo

personas

maestros

alumnos

informal

a través de vivencias

formal

en la escuala (aula)

El conectivismo y su importancia

conectivismo

integración de principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización

nodos y conexión

conexión

enlaces de conocimiento interconectados

nodo

ideas que fluyen en el mismo sentido

red

conexiones entre entidades

relación con teorías

constructivismo

cada persona crea su conocimiento

cognitivismo

razonamiento, objetivos claros y resolución de problemas

conductismo

aprendizaje basado en tareas

actividad de aprendizaje

es importante formar conexiones entre fuentes de información para construir y almacenar conocimiento

origen

teoría de la red

concepto mente

visión epistemológica

teoría del aprendizaje social

contexto social

herramientas como el lenguaje

antecedentes

estado de cambio duradero obtenido de experiencias e interacciones con contenido y/o personas

principios

toma de decisiones

información actual y precisa

importancia de la transversalidad

nutrir conocimiento para facilitar aprendizaje

importancia de aumentar el conocimiento

reside dentro y fuera del ser

aprendizaje