Les dimensions cognitives de l'apprentissage

Honelako gehiago

Objectifs tutoraux génériques-Feuille 1

by Marco Bertolini

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Etablir un bilan technique et le protocole d'application des produits de soin capillaire en tenant compte des règles d'hygiène , de sécurité et d'ergonomie en 1h 30 sur modèle ayant les cheveux de type boucle frisé ou crépus

by borges vania

Pistes d'amelioration

by gipi gipi

Les dimensions cognitives de l'apprentissage ou les conditions de réussite d'une tâche par l'élève

5 - Métacognition : self regulated learning-SRL

Régulation de l'attention

contrôle des distracteurs internes & externes

contrôle des émotions négatives

Mémoire de travail

Empan mnésique

Flexibilité mentale

être créatif, s'ajuster, faire différemment

paaser d'une tâche à l'autre, alterner

Contrôle inhibiteur

inhibition de l'impulsivité

Organisation/planification

Activation

État d'éveil du cerveau prêt à entreprendre

Prise de conscience/Observation

sentiments contre-factuels

curiosité

doute

regret

degré de certitude

auto-évaluation

4 - Compréhension

Objectifs

Structurer l'information

mieux la retenir

pour mieux la comprendre

Problèmes

Liens entre notions

Notions

Phrases

Mots

Polysémie

3 - Mémorisation

inhibition

mémoire de travail

Les fonctions des mémoires

Procédurales

épisodiques

Sémantiques

Perceptives

Les principes de mémorisation

La consolidation

Les reprises expansées

Les essentiels

La mémorisation active

L'oubli

2 - Attention, concentration

maîtrise des fonctions exécutives

inihibition

Gestion de l'attention/

Limites du maintien dans le temps

Degré d'attention requis

Distracteurs

Externes

Internes : pensées émergentes

Types d'attention

Partagée

Sélective

1 - Motivation

Maîtrise des fonctions exécutives

Planification

Inhibition

Décision d'engagement/Activation

Projection (de soi)

Construction du climat de classe

Limiter les stéréotypes Favoriser la confiance en soi