maestro atravez de la historia

Honelako gehiago

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

by jose villamizar

Mapa Flip Teaching

by A Fidalgo

cardenismo

by Yuseth Angeles nava

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

by Lorena Maldonado

maestro atravez de la historia

edad modenra

ERASMO ROTHERDAM

se revaloriza la figura del estudiante

la enseñanza el profesor que marca el ritmo escolor

bases pedagogicas del siglo de las luces

el docente tien que aprender mas para enseñar mas

el concilio de trento e impulsp los colegios para pobres

JUAN LUIS VIVES

ordenes religiosos para el mejoramiento esducando y educadro

gracias a las reformas que el hizo se aumentaron los centros educativos

interezado por el edificio educativo

moderniza los centro educativos

estudio humanidades

edad contemporania

MONTESSORI

auteducacion libre espontaneidad del estudiante ya esta en la etapa de juventid niñez o adolesencia

DEWEY

intereses reales, experiencia de los niños

MAJON

escribia obras donde daba entender que el maestro no necesitab sabes tanto si no saber enseñar

PESTALOZZI

formacion del profesorado

ROUSSEAU

docentes que tratase al estudiante por igual

edad media

ORDENES RELIGIOSAS

escuela alejandria

el maestro tenia la funcion de orientar

pedagogia era

voluntada

virtud

discipilana

edad antigua

GRIEGO

un tipo de pedagogia

PLATON

infancia

SOCRATES

espiritual

ROMANO

quintillano maestro reconocido

maestros de enseñanzas

xilan

eroz