marco teorico

Honelako gehiago

La descolonización (1945-1975)

by Allison Belén

Modelo Pedagógico Ecléctico

by Sergio Reyes Ramos

METODOLOGÍAS DEL TRABAJO SOCIAL

by NATHALY MEJIA

FILOSOFIA DEL MANTENIMIENTO

by Juan Carlos Mendivelso Camargo

hace parte del mismo

MARCO TEORICO GENERAL

kerr

aprendizajes logrados dentro y fuera de la institución educativa

características del curriculum

CON INCIDENCIA DIRECTA O INDIRECTA

proyecto formativo

compatible

dinámica institucional

dinámica social

afectivo

cognitivo

Subtemaxtraescolar

preescolar

oportunidades de formacion

CONSENSUADO

curriculum basado en la programacion

comunidad educativa

RECURSOS DEL MEDIO AMBIENTE

recursos

dinámica social y cultural

cruce de influencias

deportivos

culturales

institucionales

laborales

personales

institución deja de constituir estructura institucional

curriculum centralizado

programación y participación a nivel de cada escuela

centrado en la escuela

la institución actúa como eje vertebrador

criterios de selectividad

proceso de selección en lo que puede ser posible

congruencia y funcionalidad situacional

oportunidad

criterios de valor

organización o sistematicidad

programación curricular

criterios de operatividad

organización funcional

principios de intencionalidad

realimentación curricular

elimina interferencia

decisiones adecuadas

aparece lo que

reflexivo

conciente

principio de publicidad

oculto o privado

impredecible

scurati

curriculo

pedagógico,didactico,tecnico

proyecto educativo y didactico

curriculum

docente debe saber en que bases justificarse en teoría currricular

aporta claridad sobre lo que es la enseñanza a nivel de planteamientos teoricos

conjunto de experiencias vividas por el alumno

experiencias programadas por docente

conjunto de acciones desarrolladas por la institución

Stenhouse

plan de estudios y posterior derivación a plan de trabajo

segundo modelo

investigacion

análisis de los resultados reales

primer modelo

planificacion

reflexión pasos a dar

efectos, organizacion funcional

El texto aborda diversos aspectos relacionados con el curriculum educativo y su implementación en las instituciones. Se destacan las características principales del curriculum, incluyendo su centralización y la importancia de la programación a nivel escolar.