Identità Mielikartat - Julkinen galleria
Tutustu laajaan julkiseen kokoelmaan identità Mindomon käyttäjien luomia miellekarttoja ympäri maailmaa. Täältä löydät kaikki identità aiheeseen liittyvät julkiset mielikartat. Voit tarkastella näitä esimerkkejä saadaksesi inspiraatiota. Joistakin kaavioista saat myös oikeuden kopioida ja muokata niitä. Tämän joustavuuden ansiosta voit käyttää näitä miellekarttoja malleina, mikä säästää aikaa ja antaa sinulle vahvan lähtökohdan työhösi. Voit osallistua tähän galleriaan omilla kaavioillasi, kun julkaiset ne, ja voit olla inspiraation lähteenä muille käyttäjille ja tulla esitellyksi täällä.
E-portfolio: identità e narrazione
luonut Maria Grazia Fiore
IL TEMA DEL'IDENTITA' E DEL DOPPIO
luonut Maria Fortunato
adolescenza
luonut Anna Antonietta
#PianoScuolaDigitale, prove tecniche per fare sistema ELISABETTA NANNI,
luonut Elisabetta Nanni
VOI CH'ASCOLTATE IN RIME SPARSE IL SUONO
luonut Tiziana Tarantolo
IDENTITA' E RAZZISMO
luonut fiona zykaj
L'IMMAGINE DELLA MIGRAZIONE
luonut Luciana Spoltore
Banksy
luonut Yves Magrini
LA NARRAZIONE DEL SE' E IL VIAGGIO DI DANTE
luonut Simona Calabro
Trig Mind Map 2
luonut Kaitlyn Walls
La storia nella fase educativa
luonut giulia ghitti
L'IMMAGINE COORDINATA
luonut Black barbie
Modernità Liquida Zygmunt Bauman
luonut m pc
SCIPAFI-PRIVACY
luonut alfredo de felice
Identità culturale
luonut guglielmo militello
CORPOREITA' I bambini prendono coscienza del proprio corpo, utilizzandolo fin dalla nascita come strumento di conoscenza di sé nel mondo. Muoversi è il primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, giocare, saltare, correre a scuola è fonte di benessere e di equilibrio
luonut Maria Giovanna Broccia
LUIGI PIRANDELLO UNO NESSUNO E CENTOMILA PROF.SSA SANTANGELO ROSA
luonut ROSA SANTANGELO
La sostenibilità della dieta mediterranea
luonut Lucia Amato
ADOLESCENTI ALLA DERIVA
luonut Erik Zanella
DIRITTO E CITTADINANZA: LA TUTELA DEL PATRIMONIO ARTISTICO
luonut Maria Vittoria Picarelli
Teoria dell'identità sociale
luonut Marco Cernaz
identità di genere
luonut Francesca Scalabrini
Interculturalità, identità e inclusione
luonut Rita M
UNO, NESSUNO, CENTOMILA
luonut Clara Catalano
I PRINCIPI FONDAMENTALI DELLA COSTITUZIONE
luonut Mariafrancesca Gallo
Ciclo Bretone
luonut elisabetta papaianni
Educare al movimento
luonut Rossana Congeddu
LEOPARDI
luonut Marika Palmieri
Il gruppo
luonut FEDERICO CHIAPPETTA
Il corpo e il movimento
luonut Angela Riccobene
Rapporto tra sport ed educazione
luonut Sofia Cecchetti
UDA - io, tu...gli altri
luonut CINZIA GALIZIA
ARTI E CORPOREITÀ
luonut Cristina Consolandi
La Teoria dell'identità Sociale
luonut Sara Barbieri
Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'Infanzia e del primo ciclo d'istruzione.
luonut Matteo Bennici
CROSSROADS gli incroci del suono
luonut Pino Romeo
sicurezza digitale
luonut Gian Marco Sacco
Italiano
luonut Jacopo Bosetti
mappa per mariani
luonut ROBERTO rossi
Intro
luonut Giulia nistri
TEORIA DELL' IDENTITA' SOCIALE
luonut Chiara Schepisi
identità sessuale
luonut Antonella Spina
Unità d’Italia
luonut ALICE DE LUCA
IL NOSTRO TESORO DA SALVARE
luonut Gabriella Biasone
motivazione del percorso: l'osservazione del contesto classe ed il confronto con l'alliev* con disabilità hanno evidenziato diversi livelli di sofferenza, in parte derivanti da difficoltà relazionali e di approccio alla disabilità, dalla scarsa conoscenza dei linguaggi espressivi e da difficoltà nell'affrontare il cruciale momento della ricostruzione del sè.
luonut eleonora dragonetti
IL PRESEPE: STORIA, EVOLUZIONE
luonut Michele Sorano
LA QUESTIONE DELL'IDENTITÀ
luonut Alex Giuseppe Fortuna
il giorno e la notte: diversi, ma complementari
luonut Rossella Contini
PNSD
luonut Paola Lanzi
MARGARITA MOROCHO
luonut Leidi Morocho
TRAGUARDI
luonut Rosa Salamanca
Innovazione digitale
luonut Alessandra Linares
CULTURA E PROSPETTIVE DELLA VALUTAZIONE
luonut Anna Maria Tempone
“Il Doppio Volto dell’Uomo: Maschera e Realtà”
luonut Raffaela Macrì
identità
luonut veronica barnaba
L'EQUAZIONE
luonut simona scannaliato
COLORI ED EMOZIONI Con questa attività si intende aiutare i bambini a riconoscere i propri stati emotivi, verbalizzare con parole proprie ciò che li spaventa o li fa arrabbiare o li rende allegri. Abituarli a riconoscere tali emozioni per poi gestirle con se stessi e con gli altri, indispensabile per la costruzione della propria identità. Ci sarà anche un’osservazione diretta dei colori. Il colore è identificazione, ma anche trasformazione perché non solo attraverso materiali diversi posso colorare il mondo come voglio, ma gli stessi colori mescolati si trasformano diventando un colore nuovo che li contiene tutti.
luonut Angela Cucinotta
adolescenza e l'opera di Pirandello Sei personaggi in cerca d'autore
luonut CATERINA COSTANTE
RHEGION: un patrimonio culturale da vivere e preservare
luonut Miriam Condello
Psicologi e teorie sull'adolescenza
luonut Lorenzo Capolsini
Levitä sanaa Mindomosta
