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jonka Iñigo Rodríguez 6 vuotta sitten

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Paradigmas Psicológicos

El aprendizaje autónomo y colaborativo se ha convertido en un enfoque relevante en la educación moderna, donde la tecnología y la curiosidad juegan roles fundamentales. Este método se basa en la mínima supervisión, permitiendo a los individuos explorar y descubrir por sí mismos, lo que potencia sus capacidades y fomenta la creatividad.

Paradigmas Psicológicos

Proceso de aprendizaje

Comunidades de práctica

Wenger y Snyder, (2005)

Características
Capacidad de producir

Cosificación

Funciones

Acoplamiento mutuo

Objeto compartido
Grupo de personas
Participación activa

Flexibilidad

Negociación

Creatividad

Autoorganizadas
Que comparten

Motivación

Constituidas informalmente

Sustituye ROL

Aprendizaje autónomo

Mínima supervisión

Potencial de las personas
Preguntas

Búsqueda de respuestas

TIC proactivas
Curiosidad

Sugatra Mitra

Un agujero en la pared...
India

Teoría del Posicionamiento

Harré y Langenhove, (1999)

Presencia social flexible
Posición

Lugar

Paridad

El alumnado

Poder

El docente

Desacuerdos

Flexible

Positivo

Definen su postura

Algunas Posiciones

Participación

Rendimiento

Aportaciones

Negociación Presencia social

La interacción

Modelo Presencias

Garrison, Anderson y Archer, (2001)

Fases
1.Momento de Iniciación

Problema

Reto

Dilema

2. Exploración

Comprender

Búsqueda

3. Integración

Construcción significado

4. Resolución

TIC
Presencia Docente

Guiar al grupo

Presencia Cognitiva
Presencia Social

Interacción Socioemocional

Identidad social compartida

Cohesión grupal

Apretura comunicación

Expresión emocional

Aprendizaje Colaborativo

Articulación
Demora de la insuficiencia
Autenticidad
Activación
Multiplicidad

Beneficios Guitert, 2000

Psicológicos
Sociales
Académicos

Koschman, 1996

Enseñanza en línea
Implica

Concepción compartida

Productos

Responsabilidades

Objetivos

Tarea

Diálogo

Coordinación

Estructuración

Entorno virtual

Principios

Conectar

El aprendizaje Reside en los...
Diversidad de Opiniones

Mantener Conexiones

Habilidad de ver conexiones

Actualización

Toma de decisiones

El significado se...

Transforma

Negocia

Selecciona

MOOC

RRSS

WEB 2.O

Autoprogramación

Años 80 EAO

Estímulo-respuesta

EAO

Conectado Internet
No conectado

Aplicaciones TIC

Finales de los 90

Wikis
Blogs
Blended Learning
Comunicación

Asíncrona

Síncrona

Interactividad
Campus Virtuales
Enseñanza virtual
Aprendizaje Flexible
INTERNET

Años 90

"Desde cualquier lugar y hora"
Lo individual

Enfoque Psicosocial

Mundo físico

Mundo social

Interacción

Nueva Información

Conocimientos previos

Resolución de problemos

Aprendizaje Bancario*

Conectivismo

Siemens (2009)

Conocimiento
Fuera de la persona

NODOS

Dentro de la persona
Construcción de Redes de

Recursos

Contactos

Información

Integración Teorías
Autoorganización
Complejidad
Redes
Caos

Paradigmas Psicológicos

Tendencias Pedagógicas

Educación en línea

Tablets
Smartphones
Ordenadores
Internet

Educación a distancia

Televisión Pordue University 1930
Audio (Europa)
Cartas Anna Eliot 1873

Interaccionismo Simbólico

George Herbert Mead Principios SXX
PREMISAS

Significados que son Subjetivos

Interacción Social

Carácter activo

Interacción + Relación

Marco adecuado de Análisis

Constructivismo

Reestructuración Como proceso
Diferentes Enfoques

Papert

lenguaje LOGO

Para niños

Programación

Bruner

Aprendizaje por Descubrimieto

Vygotsky

ZDP

Regulación Metacognitiva

Autoconsciencia

Autoregulación

Autoreflexión

Evaluar

Regular ejecución

Planificar

Piaget

Inteligencia para Solucionar problemas

Acomodación

Representación mental

Asimilación

Información nueva

Estructura anterior

Reflexión Propio Conocimiento
Práctica

Cognitivismo

Gagné
Condiciones externas

Condiciones internas

“Plans and the structure of behavior” (Miller, 1960)

Aprendizaje=Adapatación Entorno

3 procesos

Reestructuración

Árbol de Conocimiento

Ajuste

+ Generalizables o + restrictivos

Crecimiento

+ información + conocimiento

Estudio Procesos mentales

Memoria

Percepción

Conductivismo

1913 Watson
Principios básicos

La mente = Caja negra

Sujeto pasivo

Aprendizaje

Unidades Básicas

Análisis Objetivo

Conocimiento = Acumulación

Aprendizaje Asociativo

Refuerzo + y Consecuencia -

Estímulo y Respuesta

Introspección