LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (Echeita)

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AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

da Nattaly LOPEZ PALACIOS

EXCLUSIÓN

pobreza, abajo de la escala

exclusión, fuera, no cuentan

Pérdida de la autonomía, no integración

en los centros de integración se han producido nulos o pocos cambios en sus proyectos, organización funcionamiento, prácticas

Fracaso escolar debido a que el sistema educativo ha sido incapaz de adaptarse a sus

Intereses

motivaciones

capacidades

LA ESCUELA DEBE DE ROMPER

radicalización

inestabilidad

inseguridad

Miseria

exclusión

AGENDA EUROPEA

Lucha contra todas las formas de discriminación para promover la integración y participación de los grupos mas vulnerables.

Ambitos de intervención

reformas necesarias

Voluntad

deteminación

SE ROMPIERON LOS VINCULOS DE PROXIMIDAD

Educación como:

garantía social

ciudadania, derechos civiles y políticos

Participación en oficios, espacios

Comunidades de aprendizaje

valor

lo que queremos para nuestros hijos

Las diferencias encierran grandes oportunidades

vivir juntos, pleno derecho valorados

paticipación

inclusión como proceso

NO HAY PATRON O MODELO

Escuelas en movimiento

reestructuración profunda

eliminar barreras para el aprendizaje y para la participación

estar, dar y recibir

educación para todos

algunos quedan fuera

UNESCO, emancipación progreso

triple discriminación

dar la bienvenida

asegurar escuelas suficientes