L'APRENENTATGE

Più simili a questo

Características de un Docente

da Goanewb Mowd

Mòdul 3

da Montserrat Edo Vilaseca

PAC 4

da Lluis Miquel Bennassar

TITULO VI 115 DE 1994

da AURA CECILIA HOYOS CASTRO

L'APRENENTATGE

TIPUS D'APRENENTATGE

APRENENTATGE COGNITIU

Tipus

Aprenentatge significatiu, depèn de:

Motivació

Capacitats

Intel·ligència

Descobriment

Repetitiu

Receptiu

Desenvolupat per Ausubel i consisteix en:

Argumentar

Aplicar

Resoldre problemes

Crear

Reflexionar

APRENENTATGE OBSERVACIONAL

Importància de la personalitat del subjecte E ↔ P ↔ R

S'aprenen conductes socials per imitació

Desenvolupat per Bandura

CONDICIONAMENT OPERANT

Es basa en la teoria de l'efecte, que afirma que les respostes seguides de satisfacció queden connectades amb el E i viceversa.

Tipus de reforç

Evitació: la resposta elimina un E aversiu o impedeix l'aparició

Omissió: la resposta impedeix un reforçament

Càstig: la resposta produeix un E aversiu

Recompensa: la resposta produeix un reforçament

El seu esquema és E → R → r

Desenvolupat per Skinner

CONDICIONAMENT CLÀSSIC

Es parteix del reflex com un estímul incondicionat que genera sempre la mateixa resposta: EI → RI

En associar un EC a l'EI en contigüitat temporal, aquest EC és capaç de produir la RC

ES BASA EN PRINCIPIS

L'OBJECTIU DE L'ALUMNE ÉS APRENDRE A APRENDRE

EL PROFESSOR ÉS UN MEDIADOR

IMPORTEN ELS CONTINGUTS I ELS PROCESSOS

CONTEXTUALITZAT

HA DE SER CONSTRUCTIU I FUNCIONAL

NO ES PRODUEIX

HABITUACIÓ

PAUTES FIXES D'ACCIÓ

REFLEXOS