CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
ABARCADORA
Sobrepasa el concepto tradicional de medición y posibilita reorientar o corregir acciones y decisiones a lo largo del proceso
CONTINUA
Hay oportunidad de comprender como avanza el estudiante en sus aprendizajes cómo ha logrado estos desarrollos y el mismo pueda reconocer su proceso.
SISTEMÁTICA
Ajusta lo propuesto en el sistema Institucional de evaluación. Tiene en cuenta los factores que permiten o no el aprendizaje de los estudiantes. Aporta a su formación integral.
Ajusta lo propuesto en el sistema Institucional de evaluación. Tiene en cuenta los factores que permiten o no el aprendizaje de los estudiantes. Aporta a su formación integral.c
COMPLETA
Permite mejorar el aprendizaje a partir de la información que se ha recolectado para detectar aciertos y dificultades de los procesos de enseñanza aprendizaje.
DIFERENCIADA
Es una valoración amplia, rica y variada del proceso de cada estudiante y se ajusta a sus necesidades
POTENCIADORA
Desarrolla o potencia habilidades de observación, escucha y registro de los docentes, directivos docentes y líderes de la secretaría de educación
PARTICIPATIVA
Involucra a la comunidad, el docente, el directivo docente
