Categories: All - публикация - коммуникация - инструменты - аналитика

by Галина Склемина 13 years ago

616

Группа 1

В современном образовательном процессе важное значение придается использованию сетевых инструментов как для учащихся, так и для педагогов. Эти инструменты способствуют развитию пространственного мышления, навыков систематизации и визуализации информации, что в свою очередь развивает аналитические способности учеников.

Группа 1

Группа 1

Виды деятельности

Групповая
WikiWiki

Создание библиотеки примеров, советов, ссылок на учебные материалы

Создание аннотаций, комментариев и примечаний к тексту

Совместное создание сетевых отзывов или рецензий на ученические работы

Коллективное создание школьных энциклопедий

Коллективное создание творческих работ

Сетевые офисы

Создание,совместное редактирование и хранение документов

Геосервисы

Геотаггинг

Сетевые карты знаний

Составление карт, схем

Структурирование информации

Фотосервисы

Поиск и сравнение фотоматериалов к проекту

Размещение фотоматериалов по проекту

Сервисы для хранения закладок

Создание аннотированного каталога Интернет-ресурсов по заданной теме (проекта, учебной темы))

Индивидуальная

Ведение блога (личного, блога проекта, ...)

Педагогические основания сетевой деятельности учащихся

Не только обучающихся, но и педагогов

Использование инструментов Сети

Использование инструментов Сети способствует:

  • развитию пространственного мышления,
  • приобретению навыков систематизации и визуализации информации (развивает аналитические способности),
  • формированию сенсорных, эмоциональных, ценностных составляющих развития
  • Скайп

    Вебинары

    Телеконференции

    Дистанционное обучение

    Сетевые семинары

    чат

    скайп - конференции

    Коммуникаторы

    Электронная почта

    Календарь

    FriendFeed

    Кластеры

    MindMeister

    Bubbl.us

    Mindomo

    Переводчик

    Поисковые системы

    Флексум

    Свики

    Гугл

    Классификаторы

    BodrDodr

    МоёМесто

    Делишес

    Комментирование

    Комментирование:

  • позволяет вести диалог как обнаружение позиций (другой, своей),
  • способствует движению от бессознательного к осознанному (развитие),
  • сохраняет баланс между уникальным - глобальным.
  • МоёМесто,Scribd

    Picasa, Panoramio, ...

    wiki-wiki, блоги, ЖЖ, google-группы...

    Публикация в сети

    Публикация в Сети (статьи, личные записи в блоге, собственные цифровые образовательные продукты, результаты проектной деятельности, ...) позволяет учащимся:

  • осознать собственные возможности,
  • развитить представление о другом,
  • определить направления самообразования.
  • Сервисы

    Блог, ЖЖ

    Медиахранилища

    Использование возможностей сервисов WEB 2.0 в образовательном процессе

    Хранение закладок

    Хранилище ссылок на учебные материалы.

    Решение классификационных задач . К каждой закладке ее владелец может добавить название, краткое описание и ключевые слова, метки-категории (теги) - для дальнейшего поиска.

    Источник учебных материалов. Можно вести поиск интересующих ссылок внутри закладок, которые разместили на сервере все пользователи сервиса.

    Совместная учебная деятельность.

    Ссылки на интересные Веб-страницы
    Социальные сети
    Медиа

    Предназначен для хранения и дальнейшего личного, либо совместного использования презентаций PowerPoint.

    Совместное использование
    Сообщества

    Сетевое сообщество это - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. Сообщества такого рода не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке. Сетевое сообщество = простые действия участников + обмен сообщениями + социальные сервисы . Использование в педагогической практике сетевых сообществ служит для воспитания следующих умений: 1) совместное мышление ( переход от эгоцентрической позиции к пониманию роли и знаниям других людей); 2) толерантность; 3) освоение децентрализованных моделей; 4) критичность мышления .

    wiki-wiki

    На гавайском языке означает «быстро-быстро».

    Система, поддерживающая простой способ создания гипертекста и провоцирующая коллективное написание гипертекста.

    В настоящий момент в сети существует множество доступных площадок, на базе которых желающие могут построить свое сообщество.

    Вики-Вики - модель коллективного гипертекста.

    В Вики-Вики реализована возможность создания и редактирования любой записи каждым из членов сетевого сообщества.

    Это делает Вики современной электронной доской, на которой может писать целая группа.

    Пользователи среды Вики-Вики выполняют простые действия, результатами которых являются сложные феномены, появление которых невозможно было предсказать до начала работы многоагентной системы.

    Вики-Вики в учебном процессе - это

    совместное создание документов , эссе , поэм и т.п. произведений.

    Совместное создание сетевых отзывов или рецензий на работы учащихся.

    Cоздание аннотаций , комментариев и примечаний к тексту.

    Создание библиотеки примеров , советов , ссылок на учебные материалы и даже писем от нынешних учеников к будущим ученикам.

    Совместное создание виртуальных краеведческих и экологических экскурсий

    Распространение информации, обмен информацией между учащимися

    Простое создание Веб-страниц и совместное редактирование текста
    блоги

    Блог — сетевой дневник одного или нескольких авторов, состоящий из записей в обратном хронологическом порядке, или иными словами, это сайт в виде журнала, сортированный по датам. Слово произошло от английского weblog — «веб-журнал». Блог - это сайт, построенный по принципу хронологических дневников с простыми и удобными средствами администрирования, не требующими специальных знаний и доступными всем.

    Живой Журнал

    Площадка для педагогических дискуссий (открытая или закрытая) .

    Возможность для консультаций. Площадка для организации дистанционного учебного курса . Учитель публикует в свом блоге учебные задание своим ученикам, а потом проверяет и комментирует их ответы.

    Рабочие и не очень рабочие записки директоров и учителей.

    Школьные дневники 21 века . Возможность для учителя посмотреть, что происходит в мире учеников.

    Блоггер