EXPLORACIÓN DEL MEDIO

Meer zoals dit

AUTONOMÍA MORAL

door Nelly Ccahuana

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

door Moi Villalobos

Modos y tiempos verbales

door Santiago Rodríguez

Modelo de adaptación de Callista Roy

door FRANCISCO ANDRES MEDINA OCANA

CONSIGNAR LAS EXPERIENCIAS POR ESCRITO

EXPLORACIÓN DEL MEDIO

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS

LOS POR QUÉ, LAS PREDICCIONES Y LOS SUPUESTOS

EXPLORACIONES GRUPALES QUE PERMITAN LA INTERACCIÓN PARA CREAR HIPÓTESIS, SUPUESTOS Y CONCLUSIONES

ENTRE LO VISIBLE E INVISIBLE

EXPERIENCIAS QUE PROMUEVAN EL PENSAMIENTO DE LO CONCRETO A LOS ABSTRACTO

DESPLAZARSE PARA TODOS LADOS

PROMOVER EL AGARRE DE OBJETOS, Y ACTIVIDADES MOTORAS BÁSICAS

ENTRE NACER Y CAMINAR

VARIEDAD DE EXPERIENCIAS SENSORIALES

¿CÓMO SE EXPLORA?

DE MANERA PERMANENTE

PROCESOS

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

REPRESENTACIÓN DE LO EXPLORADO

EXPRESIÓN VERBAL

CUANDO FORMULA PREGUNTAS Y/O CONCLUSIONES

EXPERIMENTACIÓN

COMPRUEBA HIPÓTESIS QUE SE PLANTEA EL NIÑO/A

OBSERVACIÓN

MIRAR O ESCUCHAR CON ESPECIAL DETENIMIENTO

MANIPULACIÓN

A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

"LIBERTAD E INDEPENDENCIA" MARÍA MONTESSORI

AUTONOMÍA SIN CONDUCCIÓN DE ADULTOS

LIBERTAD DE ACTUAR, MOVERSE...

¿QUÉ EXPLORAR?

El ambiente / entorno

-ENTORNO SOCIAL -ENTORNO CULTURAL -ENTORNO FAMILIAR -ENTORNO EDUCATIVO -EL PROPIO CUERPO

REALIDAD INMEDIATA Y PRÓXIMA

CON CONTORNOS PRECISOS Y VISIBLES, PERSONAS CON ROLES DEFINIDOS

INTERÉS

LOS QUE SE SUSCITAN

LOS ESPONTÁNEOS

LO QUE CAPTA SU ATENCIÓN

CERCANÍA

LO QUE TIENE A SU ALCANCE

¿DE QUÉ MANERA ACOMPAÑAR LA EXPLORACIÓN?

SIEMPRE DEBEMOS

- Observar conductas cuando los niños juegan libremente - Enriquecer el juego dejando tiempo - Valorar lo que hacen las niñas y los niños - No exigirles unos resultados determinados - Imaginar y buscar nuevas propuestas - Interrelacionar niñas y niños de distintas edades - Estar preparado para aprender cosas nuevas e inesperadas sobre las niñas y los niños.

ACOMPAÑAMIENTO E INTERACCIONES

CONSTRUCTOR DE AMBIENTES

ORGANIZADOS Y PLANIFICADOS

ROL AFECTIVO

VÍNCULO DE SEGURIDAD Y CONTENCIÓN

¿POR QUÉ HABLAR DE EXPLORACIÓN DEL MEDIO?

PORQUE...

ES LA BASE DE LA REPRESENTACIÓN,

PROPICIA LA CONSTRUCCIÓN MENTAL Y EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ES UNA CARACTERÍSTICA INNATA DE LA PRIMERA INFANCIA

Video Introductorio