Processo
INDIVIDUAZIONE DEI BISOGNI SPECIFICI
ELENCO DEI SOGGETTI COINVOLTI
SONO EMERSI DAL CONTESTO SCOLASTICO O EXTRASCOLASTICO?
OSSERVAZIONE PRECISA E PUNTUALE DELLA REALTA'
DEFINIZIONE DEL PROBLEMA
E' INTESO COME RISORSA?
E' INTESO COME SFIDA?
RIGUARDA DETERMINATI ALUNNI/DOCENTI?
E' UN PROBLEMA PER TUTTI?
ELENCO E ANALISI DEGLI AMBIENTI
STAKEHOLDER
ASSOCIAZIONI
CASA
TERRITORIO
SCUOLA
ELENCO E ANALISI DEGLI UTENTI COINVOLTI
COLLABORATORI SCOLASTICI (PERSONALE AUSILIARIO)
PERSONALE AMMINISTRATIVO/TECNICO
STUDENTI
DOCENTI
ANALISI DEL PROBLEMA
RIFORMULAZIONE DELLA SFIDA CONDIVISA IN BASE A QUANTO EMERSO
INDIVIDUAZIONE DEI GRUPPI DI SOGGETTI/UTENTI
FOCALIZZAZIONE DEI FINI
RICERCA SOLUZIONI PER PROBLEMATICHE SIMILI
ANALISI DELLO STATO DELL'ARTE
INDIVIDUAZIONE DEL PATRIMONIO VISSUTO
INDIVIDUAZIONE DELLE POSSIBILI VARIABILI
INDIVIDUAZIONE DEI DATI
RACCOLTA E STUDIO DEI DATI A DISPOSIZIONE
OSSERVAZIONE DELL'AMBIENTE
INDIVIDUAZIONE DEGLI OBIETTIVI FINALI
A LUNGO TERMINE
A MEDIO TERMINE
A BREVE TERMINE
MISURABILI
DESIDERABILI
RAGGIUNGIBILI
Leggi licenza d'uso
Attribuzione – Non Commerciale – Non Opere Derivate (CC BY-NC-ND)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.it
ASPETTI DA VALUTARE
EDUCATIVO
ORGANIZZATIVO
RELAZIONALE
DIDATTICO
RACCOLTA DELLE INFORMAZIONI
COME
DOVE
CHI/COSA
