LA ENSEÑANZA
La enseñanza como sistema de relaciones e interacciones
El ambiente
Facilita o limita el desarrollo del sistema
El contenido a enseñar
Es la razón de ser de la práctica de enseñar
Quienes aprenden
Su función es aprender
Impone sus reglas: desde su disposición afectiva, intereses, capacidades, etc.
Quienes enseñan
Su función es coordinar y conducir la enseñanza
La enseñanza como mediación social y pedagógica.
Dimensión interna
El docente es un mediador
Mediación pedagógica entre aquello que:
Necesidades del individuo o grupo
Las características
Se enseñan
Dimensión macro social
Mediación social entre los conocimientos y prácticas culturales y las personas que aprenden.
Amplían las capacidades de los individuos y de los distintos grupos
Se transfiere y conserva la cultura
Relación de la enseñanza con el poder, la autoridad y la autonomía
La autoridad del profesor se ve reforzada
•Normas y Sanciones
•Reglas y disciplinas
•Evaluaciones
Quienes enseñan tienen un papel de autoridad, puede ser formal o impuesta, o puede construirse como legítima.
Construirse como legitima
Impuesta
Formal
Esta situación implica una relación asimétrica
Otros necesitan aprenderlo.
Unos saben algo
Como una secuencia metódica de acciones
Los docentes y alumnos desarrollan acuerdos de trabajo y una serie de intercambios que enriquecen la propuesta inicial.
La enseñanza busca lograr el aprendizaje
No ocurre de forma espontánea sino que implica una actividad sistemática y metódica.
Como acción intencional de transmisión cultural
Enseñar es un acto de transmisión cultural con intenciones sociales y opciones de valor.
La educación implica:
Guiar una práctica
Corregir y apuntalar una habilidad
Favorecer el desarrollo de una capacidad
Transmitir un conocimiento o un saber
ES UNA PRÁCTICA
INTERPERSONAL Y SOCIAL
QUE ANTECEDE HISTÓRICAMENTE LA EXISTENCIA DE LA ESCUELAS.
