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VIDEOLEARNING

CARACTERÍSTICAS (MIT, 2014)

Con pausas

Dinámico y con entusiasmo

Entorno infiormal

Corto (6 -10 minutos)

Se puede interactuar com preguntas dentro

Multiplataforma

Contextualiza un contenido

Acerca al alumno a espacios y tiempos distintos

Aumenta realismo

Recurso didáctico + efectivo

ELEMENTOS

RECOMPENSAS

RETROALIMENTACIÓN

BADGETS

INSIGNIAS

PERSONALIZACIÓN

PARA CADA ALUMNO SEGÚN CAPACIDAD / GUSTOS

ELEMENTOS COLABORATIVOS

QUE PERMITAN

TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO EN GRUPO

USABILIDAD

ELEMENTOS TRANSFERIBLES

CON CARGA Y DESCARGA SENCILLA DE UN DISPOSITIVO A OTRO

CONTENIDO ESPECÍFICO

MOBILELEARNING

INCONVENIENTES

DEBE SER UN PROCESO NO UN FIN

USO PROHIBIDO EN CIERTOS COMUNIDADES

PHUBBING

USO EXCESIVO PROVOCA LESIONES

CONTROL NECESARIO DE ACCESO A CONTENIDOS

NECESARIOS DISPOSTIVOS Y CONEXIÓN A INTERNET

PRECICA QUE DOCENTE SEPA Y CONTROLE USO DE HERRAMIENTA

VENTAJAS

FACILITA EVALUACIÓN

PERMITE MONITORIZACIÓN

DESARROLLA AUTONOMÍA

FACILITA CONTENIDOS

MEJORA RESULTADOS ALUMNOS

POTENCIA CREATIVIDAD

AUMENTA PARTICIPACIÓN

USO DE UN DISPOSITIVO MÓVIL PARA MI APRENDIZAJE

ELEMENTOS INDEPENDIENTES

DEBEN SER PIEZAS INDEPENDIENTES ( VÍDEOS, JUEGOS...) PERO TODAS JUNTAS CONFORMAN UN TODO

ELEMENTOS DE CONTENIDO

DIVIDIR LOS CONTENIDOS EN LAS PIEZAS JUSTAS Y NECESARIAS

ELEMENTOS VISUALES

ANIMACIONES

INFOGRAFÍAS

DIAGRAMAS

TIENEN QUE

FOMENTAR

SOCIALIZACIÓN GRUPO

MEJORAR HABILIDADES COMUNICACIÓN