Organigrama

Mer som dette

Estrategia de búsqueda recursos de educación ambiental

Ved María José Ruiz Hidalgo

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

Ved luisa fernanda salazar arango

Crear o Morir

Ved GRUPO UCATOLICA

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

Ved Mafe Medina

Paradigmas de investigación educativa

Paradigma naturalista -interpretativo

Dinamica,multiple holistica constrida

Explícitos influyen en la creación

Comprende la realidad sin fragmentarla

El investigador y lo investigado no son elementos independientes

Credibilidad,confirmación, transferibilidad

La realidad en un consumo social

Fenomenología

Paradigma positivo

Aspectos

Lógicas

Deductiva

Causalidad

Causas reales proceden o son simultaneas a los efectos

Neutros investigador, libre de valores

Axiologico

Investigación libre de valores

Por medio de

Validez y confiailidad

Metodología

Experimental manipulativa -Verificacion de hipotesis metodos cuantitativos.

Finalidad de investigación como

Controlar los fenomenos, verificar teorias

Epistemologia

Dualista objetivista -Hallazgos verdaderos

Cuantitativos, cuestionarios, experimentación

Ontologia

Regismo ingenuo -Realidad congnoscible

positivismo lógico