Rita Esmirna Castellanos Pérez
Metodología "Cambio planificado"
Etapa 3: Volver a congelar el nuevo nivel de conducta
Estapa 2: Mover a un nuevo nivel de conducta
Etapa 1: Descongelar la antigua conducta
Métodos de aprendizaje
Aprendizaje dinámico
Aprendizaje activo, consciente, protagónico
Aprendizaje mecánico
Aprendizaje memorístico
DINÁMICA DE GRUPO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Perspectiva de la Enseñanza
Dinámica de grupo
Técnicas de grupo o educativas
Charla
Sociodrama
Psicodrama
Seminario
Debate
Coadyuva en la motivación del proceso enseñanza-aprendizaje
Construir sentido de grupo y acción colaborativa
Perspectivas del Aprendizaje
Proceso de interrelación participativa e involucramiento vivencial
Adquisición o cambios en la conducta
Contempla implicación emocional
Psicología de la enseñanza y el aprendizaje o Psicología educativa
Enfoque del aprendizaje
Hecho observable
Conducta manifiesta cambios que al exteriorizarse habla de aprendizaje
Proceso
Considera secuencia de sub-procesos y reconocimiento de proceso particular de la persona
Historia
Después de 1960
Esfuerzos en develar articulación entre estrategias de enseñanza y formas de aprendizaje humano: carácter dinámico y sistémico
1950
Aprendizaje comenzó a ser visto como un proceso: empleó esfuerzos de investigación y experimentación
1900-1950
Principios que permitían la predicción del comportamiento individual
Problemáticas identificadas
Procesos educativos con resultados no consistentes
Aprendizajes no significativos ni duraderos
