El rol de los agentes educativos frente a la integración de las TIC en el contexto escolar y los modelos de integración curricular de las TIC

Honelako gehiago

Modos y tiempos verbales

by Santiago Rodríguez

Formación Profesional Integral del SENA.

by MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILA

procesos integradores del pensamiento

by Diego Santana

MODELO STRIPLING PITTS

by Angel De Oliveira

El rol de los agentes educativos frente a la integración de las TIC en el contexto escolar y los modelos de integración curricular de las TIC

Modelos de Integración curricular de las TIC

Recursos digitales

Docentes e otras áreas

Coordinación y docencias TIC

Infraestructura TIC

Dirección institucional

El docente frente a la integración de las TIC en el contexto escolar

Competencias digitales que permitan la autonomía, la crítica y la reflexión

Respecto

Al tratamiento de la información y al uso de herramientas educativas digitales

Afrontar los cambios vertiginosos que genera el auge de las TIC.

Sensibilizar y potencializar el uso de las TIC con sus estudiantes

Con el fin

Que desarrollen habilidades que les permitan responder a las exigencias del mundo globalizado

se necesita una transformación de las metodologías tradicionales

El directivo docente frente a los procesos de integración de las TIC

Están a cargo de garantizar la consecución de los resultados de calidad

En función del

Aprendizaje de los alumnos y las relaciones humanas

Asumen el rol de canalizar institucionalmente las tensiones que se producen

Entre

Los objetivos e intereses corporativos y personales en la comunidad educativa.

Están a cargo de la coordinación y orientación de la cultura administrativa

Es decir

Normas requeridas para el correcto desarrollo de las funciones de dichos escenarios

Característicasn a los docentes del siglo XXI

Propiciar espacios de colaboración entre familias y comunidad educativa.

Promover escenarios de aprendizaje enriquecidos con el uso de las TIC.

Reconocer las necesidades especiales de sus estudiantes y adaptarse a estos requerimientos.

Propiciar espacios de aprendizaje que motiven la participación de los estudiantes.

Comunicar información de calidad, al igual que recursos educativos digitales

Ser capaces de ofrecer flexibilidad curricular y nuevas metodologías de enseñanza