Lineamientos de evaluación y acreditación

Honelako gehiago

Características de la Educación Media Superior (EMS)

by KATIA STHEFANIA VEGA GARCIA

Decisiones programadas y no programadas.

by Allan Mendoza

MEDICION Y EVALUACION EN PSICOLOGIA

by deicy peña

Desarrollo Compartido YDesarrollo Acelerado

by Jessica Elisset Urbano García

Lineamientos de evaluación y acreditación

Causas de baja del Instituto

Baja definitiva

Baja temporal

Baja parcial

Políticas de aplicación

Del estudiante

Evaluar al profesor de cada asignatura

Concluir plan de estudio

Cursar asignaturas obligatorias

Del profesor

Reatroalimentar evaluaciones formativa y sumativa

Proporcionar retroalimentación

Realizar evaluación diagnóstica

Informar instrumentación didactíca

Entregar programa de estudios

Cursos y acreditación

Evaluación docente realizada por el alumno

Baja definitiva por no acreditar curso especial

Curso ordinario semi presencial

Evaluación de primera y segunda oportunidad

Alcanzar 100% de las competencias

Desempeños de la evaluación

No suficiente

Suficiente

Bueno

Notable

Excelente

Generalidades

Evaluación formativa contínua y sumativa al final del curso

Instrumentación didactíca colegiada

16 semanas efectivas de curso

Cursos ordinario, repetición y especial

Aplicar evaluación diagnostíca

Definición y caracterización

Forma de evaluación por quien la realiza

Coevaluación

Heteroevaluación

Autoevaluación

Formas de evaluación por finalidad y momento

Formativa

Sumativa

Diagnostica

Evaluación de competencias

Objetiva

Integral

Permanente

Sistemática

Corresponsabilidad estudiante-profesor

Confirma el alcance de las competencias establecidas

Proceso integral, permanente, sistemático y objetivo

Alcance

Todos los estudiantes inscritos en centros adscritos al TecNM

Proposito

Normativa para evaluación y acreditación de asignaturas